由于疫情的影响，惠州市外国语学校的线上教学已有两个多月了，与此同时，学校也同步开展了师生“疫”后心理健康的工作。为创建惠外美好和谐的校园，有效地对全校师生进行疫后心理危机干预，并且及早预防、及时疏导、快速干预，有效控制学生中针对此次疫情可能出现的心理危机事件，因此促进学生身心健康，心理辅导及相关工作是必不可少的。

        在何汝玉校长的领导下，惠州市外国语学校制定了学校疫情后期心理危机干预方案，学校心理老师也针对疫情可能对学生产生的影响做了一系列的工作。

        1. 开展线上心理问卷调查，完善学生心理档案

        针对此次疫情状况，我校与江西师范大学心理学校李小山教授展开合作，研制了关于疫情期间学生心理健康方面的调研问卷，主要用来测量疫情期间学生常见的心理反应指标及可能的影响因素，并完善学生的心理档案。问卷数据的反馈可以帮助学校心理老师更好地针对有需求的学生提供心理疏导、辅导和援助，有助于帮助学校开展针对性的心理相关活动。

        2. 开通心理健康咨询热线

        针对师生关于新型冠状病毒可能引起的相关心理问题，学校为全校师生提供专业的心理咨询、辅导和心理危机干预，让师生即使在家也可以解决和处理疫情相关的情绪困扰和心理压力。

        3. 针对疫情开展线上心理健康课程

        线上教学开展以来，心理健康课程一直紧贴学生在疫情期间可能产生的困扰和烦恼，已经开展了心态战胜疫情、与父母沟通、调节负面情绪、绘画曼陀罗等疫情主题心理健康课程。

        针对学生们的心理健康相关工作仍然任重而道远，惠外也一直保持服务的精神为每一位惠外学生提供专业的心理帮助。疫情只是对我们的一次考验，相信我们都能共渡此次疫情的难关！

撰稿：黄涛华

图片：黄涛华

编辑：陈景雅

审核：颜伟花

校对：惠外报道组