告别第一个10年，我们迎来了20年代。

　　已逝去的2010，“教育部：教育事业是值得我们为之不懈奋斗的事业”一席话仍萦绕于心……

　　2013年

　　我们创建WPEF品牌涉足幼儿教育行业

　　至此与众多幼教人一起不忘初心一路前行

　　8年的积淀

　　我们深知幼教行业的甘与苦

　　作为西部幼教的领路人

　　一直期盼

　　今天的儿童能成为

　　德智体美劳全面发展的人才

　　未来我们想打破沉寂

　　携手更多“星火”创造一方美好教育

　　凡是过去皆为序曲

　　我们期待2020

　　下一个十年将是希望与勇气的开端

　　随着我国幼儿园课程与教学改革的不断深入，幼儿园教育在理念、目标、内容、方式等方面都发生了重大变化。数学教学强调渗透于儿童的生活发展，艺术教育重视孩子想象与创造力的发展，健康教育应与游戏相结合让孩子有健康的体魄，第二语言的学习更强调于激发孩子的兴趣。教育的重点不是模式的选择，而是选择适合的模式。

　　基于《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《全民阅读促进条例（征求意见稿）》等政策的引领，我们与2000余位参会者一起探讨了最好的幼儿园美术、体育、数学、英语教育。研中蕴智，玩中育智，以挖掘幼儿想象力、创造力目的，帮助教师拓展教学模式、教学方法与视野。

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　　《指南》背景下的“一站式”幼儿园美术特色课程创建暨美术教学专业成长论坛①

　　《指南》背景下的“一站式”幼儿园美术特色课程创建暨美术教学专业成长论坛②

　　2019“幼儿园美术环境创设”高级研修班

　　2019全国幼儿园健康教育研讨会①

　　2019全国幼儿园健康教育研讨会②

　　2019全国幼儿园数学活动教师教学策略研讨会

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》特别强调珍视幼儿生活和游戏的独特价值，课程的生活化游戏化已成为当前课程改革的两个着力点。无论何变，儿童立场的基础不能变。50多年前，陈鹤琴先生提出“活教育”思想，要求教师在做中教，做中学，做中求进步。一直沿用至今。在现今幼儿园课程里，五大领域学习为侧重的集体教学活动、以儿童自主性社会性创造性发展为主要目的的区域性游戏活动，都是不可或缺的两大内容。

　　两场研讨会立足活教育、游戏与课程两个基点，通过对园本课程、民族文化课程、游戏课程、支持性课程、幼儿园课程创新等方面的探讨与探索，展开思维碰撞。虽仅5天，但也足以让我们拨开迷雾，确立构建以儿童为中心幼儿园课程的主旨，用创新与时代接轨，做“慢“的教育，静候花开！

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　　2019陈鹤琴“活教育”与幼儿园课程建设研讨会①

　　2019陈鹤琴“活教育”与幼儿园课程建设研讨会②

　　2019全国幼儿园游戏与课程质量建设研讨会①

　　2019全国幼儿园游戏与课程质量建设研讨会②

　　专业教育是基石，双创教育是翅膀。人才资源与幼儿园发展彼生彼长。科学、有效的进行人力资源管理，有利于提高教育工作者的积极性和创造性，有利于促进园区的健康发展。从2018年《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》出台，到2019年1月国务院办公厅发布的《国务院办公厅关于开展城镇小区配套幼儿园治理工作的通知》，大力度的政策把控，让园所管理者对前路迷茫，如何才能顺应大趋势的发展方向呢?如何留住人才？

　　2019年，我们打造幼儿园人才战略、薪酬绩效管理、解读新政、安全危机防控四模块进阶式培训，只为让园所管理者走出迷茫、重视人才管理，有风险防控意识，会用法律的武器维护自己的合法权益。

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　　2019全国幼儿园人力资源管理暨用工风险防控研修班①

　　2019全国幼儿园人力资源管理暨用工风险防控研修班②

　　幼儿园薪酬管理与绩效考核实务落地班

　　新政下幼儿园的转向发展与安全风险防控班

　　他山之石可以为错，他山之石可以功玉。2019年开展的两场国内国外游学依旧是备受欢迎，大家都意识到了走出去的重要性。我们深入重庆3所知名幼儿园探索观摩，感受课程游戏化的多元化实践探索；多方位、多角度考察日本幼儿教育现状，学习日本先进教育理念、运行机制、教学方法、课程设置、师资培养等，走进日本闻名的5所幼儿园，感受儿童“靠自己的力量成长”的力量。

　　两场有趣的游学之旅，所见所闻、所到之处皆含教育意义。

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　　2019全国幼儿园课程游戏化实践创新策略研修班

　　作为一项重要的民生事业，在2019年两会中，“加强幼师队伍建设、努力提高幼师的地位和待遇”多次被提出，《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》也提到，“要在幼有所育上不断取得新进展，办好人民满意的学前教育”。

　　第二届WPEF云南学前教育峰会以“规范、质量、创变——聚焦新时期学前教育内涵质量建设与创新发展”为主题，聚焦当下学前教育诸多热点问题，如课程游戏化、去小学化、课程质量建设、0—3托育照护、幼教人才培养、新政下民办幼儿园生存与发展等等。充分挖掘、展示和分享云南学前教育阶段性的经验与成果。通过论坛丰富多彩的学术和专题活动，给云南省幼教同仁从政策、理念和技术等层面带来新视野和新思维，助推幼儿园的质量建设和全面发展。

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　　WPEF·第二届云南学前教育峰会在昆明学院盛大开幕！

　　身处一个时代，我们都不免对未知时代产生思索。我国未来的基础教育改革实践，急需以具体的课程教学为载体、开发整合不同学科中内容相关的任务与活动。STEM作为一种跨学科综合教育形态，对培养大批高科技创新人才、提升国家未来竞争力具有重大意义。成为当下推动教育、课程变革的一股浪潮。2017年6月6日，中国教育科学研究院召开STEM教育研究中心成立大会，并连续2年召开中国STEM教育发展大会，组织多方专家讨论和实施“中国STEM2029创新行动计划”。

　　我们希望通过培训会和实操工作坊，幼儿园能重视STEM教育，并有针对性地落实相应的改革和实践模式，加大师资培养与培训力度，使更多的教师能够胜任STEM教育的教学，胜任面向未来的教育。

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　　CESEC·2019中国学前STEM教育大会：开启面向未来的早期创新教育

　　做面向未来的幼儿教育|STEM教育课程建构与实践工作坊活动第一期回顾①

　　做面向未来的幼儿教育|STEM教育课程建构与实践工作坊活动第一期回顾②

　　做面向未来的幼儿教育|STEM教育课程建构与实践工作坊第二期活动回顾

　　爱孩子是每个幼儿园工作人的天性，“保教并重”是幼儿园一贯坚持的工作原则。后勤管理工作是一项艰苦系统的工程，然而诸多后勤管理者出现了对自身角色认知模糊，职业素养不够，对人的管理及培养比较松懈等问题。聚焦后勤，以《幼儿园工作规程》为基本指导，认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，着力于构建科学的后勤园长培训体系，以后勤管理专业化为导向，我们希望为幼儿园后勤员工撕下“下力、干粗活”的标签，他们也能成为推动园所向上发展的主力军。

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　　2019全国幼儿园后勤园长（主任）岗位能力提升研修营

　　整体规划和创设一个合理、多样化、多功能性的自主性游戏环境，是幼儿园有效开展教育活动的前提和保证，是有效激发幼儿活动兴趣和发展探究能力的物质条件，也是展示幼儿园文化内涵、体现教育理念的最直观的平台。近年来各地幼儿园加大投入，不断改善幼儿园游戏活动环境。但随着实践的深入，也产生了与理想状态相悖的诸多矛盾……

　　9月的培训会从游戏环境规划设计、游戏活动观察与指导两个维度，希望参会人能懂得：我们做环境，是为了孩子的生活、游戏、学习，是一切以孩子的学习与发展为中心，是不断地激发孩子的潜能及自主学习的能力。也希望园所能明白不要为了环境而做环境，实行考核制的幼儿园环境“一月一环创，一季一大改“。

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　　2019全国幼儿园“自主性游戏环境创设与指导”高级研修班

　　幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，幼小衔接的重要性由此可见。

　　“如何科学做好幼小衔接？”要不要上学前班？“”如何实现小学零起点入学？“，来自幼儿园、家庭、社会三方的碰撞让幼升小焦虑升级。9月培训会基于幼小衔接、幼儿语言发展核心经验两个热点，希望唤醒每一位老师重视三前（前书写，前阅读，前学习）对于儿童发展的意义，并有更多思路在实践中去探索。

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　　幼小衔接背景下的幼儿园阅读及前书写教育研讨会

　　2019年，中共中央、国务院先后颁发《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》，再次提出普及有质量的学前教育。学前教育事业不断深化发展的今天，无论政府政策指向还是行业内的课程改革，都始终贯穿着“质量”这个关键词。这一发展潮流中，顺应趋势，把握关键，在新时代坐标中坚定追求卓越的发展取向，成为我们每个幼教人的责任和义务。

　　第七届西部幼教论坛以“全视角·聚焦点·创未来——回归儿童立场的学前教育质量建设”为主题，全国3000+幼教人一起探索新时期园所的发展、园长的职业化成长、教师的专业成长及面向未来的创新教育。聚焦儿童、聚焦难点，汇聚行业力量突破发展，幼学立身、幼爱立心，用责任和爱践行美好教育。

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　　2019第七届西部幼教论坛盛大启幕！

　　2019第七届西部幼教论坛圆满落幕！

　　2019第七届西部幼教论坛配套活动——成都市优质名园观摩

　　365天

　　一步一步只争朝夕

　　一朝一夕不负韶华

　　若未来如约而至

　　要一步一个脚印朝它走去

　　朝梦想走去

　　向往未来走向远方

　　过去与未来

　　我们以每一个孩子健康成长而欣喜

　　2020新的历程继续远航

　　创新是造梦的起点

　　你好2020