崇尚文明 追求卓越

ADVOCATING THE PURSUIT OF EXCELLENCE IN CIVILIZATION

新闻中心

NEWS CENTER

心灵交流 如沐春风 ——记惠外学校李名江校长与教师教学交流会第一讲

时间:2022.04.14

晴日暖风生麦气,

绿荫幽草胜花时。

课堂改革入深水,

六步三查出精髓。


       为积极转变课堂教学理念,不断探索课堂教学模式与课堂教法,提高教师的专业素养和教学能力,为老师们搭建互动交流的平台,促使教师们专业成长,从而提高教学质量,我校党支部书记李名江校长为全体教师开展课堂教学系列交流。4月8日下午举办了第一次交流会——《新知建构五部曲》。


       李校长提出,建构不是灌输,而是以已有的经验为基础,头脑中的新旧信息进行相互作用来建构新的理解。新知是建立在必知基础上的,有了必知,学生就可以顺利地建构新知。如果学生的旧知里没有相应的必知,就要进行处理,达到建构新知的必知,然后才能进行新知的建构。


       接下来李校从扫描旧知、确认旧知、补全必知、生成新知、形成结构五步详细讲解了新知建构的过程。建构新知可以理解为化学反应,为了加快化学反应速度,需要加入催化剂。打比方、讲故事、举例子、可视化、讨论,就是课堂的催化剂,可以提高建构新知的速度。建构分为微观建构和宏观建构。微观建构是知识点的建构。概念建构、技能的建构、规则的建构、原理的建构等都是微观建构。把许多知识点形成一个知识结构、知识体系,这就是宏观建构。微观建构相当于砖头等建筑材料,宏观建构相当于房子等建筑成品。只有微观建构是不够的,建立知识体系才算是完成了建构工作。新知构建五部曲,在李校深入浅出的讲解当中,教师们听得聚精会神、醍醐灌顶。


       然后李校还提出了我们老师们新知建构可能存在的问题及关于“三维目标”的正确解读。


       李校提醒我们勿把三维目标错误认为是三类目标,或三种目标。三维目标指:知识与技能,过程与方法,情感、态度和价值观。是三个维度的目标。第一维度是显性目标,第二、三维度是隐性目标。显性目标显性教法,隐性目标渗透到整个课堂教学中。

       教而不研则浅,研而不教则空,相信通过此次课堂教学交流会,教师对于如何建构新知,提高课堂效率有新的认识。大胆实践以“引导学生充分经历快乐的学习过程,使学习不仅获得知识和技能,更获得能力和素养的生长”为根本的课堂教学模式,提高教学质量。


       如果说教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂;那么交流会则是教师专业发展的心灵盛宴,让老师们如沐春风,她唤醒着灵魂,润泽着心灵,激励着每一个怀揣梦想的教育人砥砺前行的脚步。



撰稿 | 刘玉翠

照片 | 林  璇

编辑 | 林  璇

审核 | 颜伟花

     校对 | 惠外报道组